一年后，安安上学了，这个零散的大村落里有一间小学，是在离篱笆村比较远的村落的另一头。我开始了每天早上骑安安去学校，傍晚再去骑她回来的规律生活。
跟安安朝夕相处了一年，一旦一整天都见不到她感到很不习惯，她的欢声笑语一举一动都在整座楼房里外转动，让我生出莫名的失落。成长是在创造和建立，也是在推倒和消灭。怀念很甜美，也很感伤，为了将来少点遗憾，我勉励自己要好好享受现在的甜美，感受安安带给我的每一个惊喜和感动。
由于我们来回的路上那一大片野菊花的美，我们开始在院子里种菊花，种满了菊花，各种各样的菊花。我们还学会了用菊花泡茶，做饭，做糕点。
我们在院子里养鱼养乌龟养兔子。每天放学以后，安安都要去找她的小动物朋友聊天的，一直到天黑要吃晚饭了才回去。晚饭后完成了作业，我们就开始故事之旅，然后是背诵……白天不在一起了，我愿意把晚上的时间全部给安安，而天黑以后，安安就又成了我寸步不离的小尾巴，就算宋妈怎么拉她去看电视，抱她玩小时候的娃娃都不愿意了。
安安上三年级的时候，因为班主任唐老师反映她在学校“自闭”，我开始邀请她的同学和篱笆村的小朋友来家里做客。
孩子们来了我才知道，这班里村里竟然有三分之一是留守儿童，也有一两个像安安这样“自闭”的，还有几个很粗鲁，几个爱打架，几个很不爱卫生，几个对人极其冷漠，几个自卑爱哭……
这些孩子来了以后，我们就一起观鱼玩乌龟逗兔子，包饺子做菊花糕喝菊花茶。玩够了吃饱了，我们就讲故事。一开始是我讲，后来安安要讲，再后来别的小朋友也要讲，不会讲书本故事的就讲自己家的“故事”。
这些故事还真令我震撼：小武的妈妈到大城市做保姆，每年春节才回来一次，就住一个星期；敏敏的爸爸外出打工后就再也没有回来，后来妈妈也走了，家里就剩爷爷奶奶了；雪儿的爸爸到矿井工作，在一次矿难中去世了，妈妈到外省当清洁工，家里还有一个五岁的弟弟和一个三岁的妹妹；小荣的爸爸妈妈一起到南方做建筑工，两年才回家一次，他爷爷奶奶都已经去世了，就住在姥姥家；小强好一点，爸爸在附近小镇修单车，有空会带小强到处逛，就是妈妈身体不好，小儿麻痹留下的羊癫疯经常发作，很多时候没有自理能力……
这些孩子的家境大多很不好，能像辛德康这样“打工成功”的也就一两户，有几家环境改善以后就搬走了。早几年我就留意到附近多是老人和小孩，青壮年的不多见，知道不少是外出打工，但也还以为很多是到周围田间山间忙活去了。那些灰灰的外墙剥落的楼房，还有露着缺口的红砖小屋，我以为也有不少像安安家这样的，只是败絮其外……
留守的孩子，那些让我心痛的留守的孩子，特别喜欢来我们家，刚开始时流露的木讷，冷漠，嫉妒，仇视，自卑，粗鲁……慢慢消失了，个个都喜欢围着我甜甜地“文青姐姐”叫个不停。我不知道他们是把我当姐还是当妈了，总之孩子都喜欢年轻的女孩，我小时候也这样，整天盼着外婆家隔壁的迎仙姐过来，就算只看她一眼也心安。
周末的时候除了和安安到野外写生，大多时候就跟这批小鬼到草地上玩游戏，做运动。踢毽子女孩子是很喜欢的，男孩子就不愿意了。后来搞了一条长绳，男孩子还是不大喜欢。个别家庭有羽毛球的，但无法集体玩。直到小强爸爸买回一个足球，男孩子才真正找到了运动的感觉，开始在原始的绿茵上奔跑，已经“野”了的安安当然也加入其中了……
熟悉了以后孩子们就学安安叫我文青，安安气坏了，对他们喊：
“你们只能叫文青姐姐！这样才有礼貌！”
“那你为什么叫她文青呢？”小武不服气。
“她是我们家的！”安安更生气了。
“我们就叫文青！文青！文青——”小强故意喊得很响。
“文青是我叫的！”安安竟然冲过去，拽住小强的衣领嚷。
“文青姐姐，安安要打架啦——”小荣喊，我正端着煮好的红薯出来，看到了安安的架势。
“安安——”我叫了一声，把红薯放到石桌子上。
安安转身抱住我，耍起赖来：“文青，你告诉他们，文青是我叫的，他们谁都不许叫！”
“呵呵呵，为什么呢？你找个理由说服我呀。”我抚着她的短发。
“因为——因为——嗯——你就是我的嘛！”安安不知道说什么好，“他们来这里分享我们的快乐就好，连称呼都要分享，也太贪心了嘛！”她终于找到了一个理由。
“嗯，说得有点道理。你们没意见吧？就跟安安分享快乐，不分享称呼？”我看着那些调皮的家伙。
“没问题——”他们故意满不在乎地拖长音。
“文青姐姐，我觉得叫文青姐姐更好听，感觉很温暖。”敏敏细声细气地说。
“是呀，文青姐姐更好听，叫姐姐就像叫妈妈一样。”雪儿说。
“对，我们更喜欢叫文青姐姐。哈哈哈，安安小气鬼。”小强瞄了安安一眼。
“君子有所不为有所为，辛安有所不小气有所小气。”说完以后安安朝他吐了吐舌头，才想起来他们肯定都不懂是什么意思，就望着我笑。
“文青姐姐，你的家乡
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